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Comprendre le comportement de mon enfant
Cette section du portail se penche sur les comportements que les enfants ayant vécu des traumas peuvent avoir, en expliquant d'où ces derniers proviennent et comment ils peuvent influencer l'aspect biologique du corps.
Approches comportementales : pour les enfants/jeunes ayant des troubles de l’attachement
Les moyens sensoriels de régulation, qu’est-ce que c’est et comment les utiliser ?
Cette présentation offre de l’information sur les stratégies de régulation en utilisant les cinq sens et les différents systèmes. Elle permet également des outils pour mettre ces stratégies en place.
Comment comprendre les comportements des jeunes ayant vécu des traumas ?
Le modèle de l'iceberg
Cet article permet de bien comprendre l'origine des comportements des jeunes ayant vécu des traumas par le biais du modèle de l'iceberg, présent dans le livre « 10 questions sur le trauma complexe chez l’enfant et l’adolescent : Mieux comprendre pour mieux intervenir » (Éditions Midi trente). Ce modèle illustre ce qui peut se trouver « sous » les comportements des jeunes, démontrant l'importance d'intervenir adéquatement avec ces derniers.
- Produit par Marie-Ève Grisé-Bolduc.
Bateaux de co-régulation
Cette image permet d’illustrer comment l’accompagnement de l’adulte significatif avec l’enfant permet la co-régulation.
- Produit par Kristen Wiens et traduit par l’équipe du Trauma Consortium.
Le comportement, c’est de la communication
Cette infographie illustre la nécessité de s’intéresser à ce qui se cache sous les comportements parfois difficiles des jeunes ayant vécus des traumas, afin de répondre aux besoins sous-jacents de ces comportements.
- Produit par Kristin Wiens.
Recadrer le comportement
Cette infographie souhaite favoriser la réflexion quant à l’adoption d’une nouvelle vision des comportements des jeunes ayant vécu des traumas. Au lieu de prêter de mauvaises intentions aux jeunes (p.ex., « il ne veut pas »), l’idée est ici de comprendre leurs comportements comme étant le reflet d’un manque de compétences ou de la présence de trop nombreux stresseurs dans leur vie (p.ex., « il ne peut pas »).
- Produit par The MEHRIT Centre.
L'architecture cérébrale : les premières expériences construisent le cerveau
Contrairement à la croyance populaire, la structure du cerveau en développement pendant la petite enfance est déterminée par plus que nos gènes. Les expériences que nous avons dans les premières années de notre vie affectent également l’architecture physique du cerveau en développement. Cette série d'infographies expliquent de manière claire ces concepts.
- Produit par Alberta Family Initiative et Palix Foundation
Comment les traumas peuvent influencer ta fenêtre de tolérance
La fenêtre de tolérance est un concept développé à l'origine par le docteur Dan Siegel pour décrire la zone optimale « d'excitation » permettant à une personne de fonctionner dans la vie de tous les jours. Lorsqu'une personne fonctionne dans cette zone ou fenêtre, elle peut gérer efficacement ses émotions et y faire face. Pour les personnes ayant subi un trauma, il est souvent difficile de réguler les émotions et la zone de stimulation dans laquelle elles peuvent fonctionner efficacement devient très étroite.
Coup d'oeil sur l'attachement désorganisé contrôlant
Cette infographie offre une meilleure compréhension du style d’attachement désorganisé-contrôlant en illustrant la définition, les distinctions, les conséquences ainsi que les pistes d’intervention et de prévention liées à ce type d’attachement.
Trauma complexe : les déclencheurs
Cette infographie permet de mieux comprendre comment les différents éléments externes peuvent activer le système d’alarme des enfants ayant vécu des traumas.
Trauma complexe : une nouvelle lunette
Cette infographie offre une nouvelle vision des comportements des enfants en illustrant les différentes raisons pouvant expliquer leurs réactions.
10 questions sur...
Le trauma complexe chez l'enfant et l'adolescent
Les enfants et les adolescents exposés de manière chronique ou répétée à des traumatismes interpersonnels (p. ex. abus, négligence, violence) peuvent vivre des difficultés graves et persistantes dans différentes sphères de leur développement. Le concept de « trauma complexe » peut bien illustrer leur réalité et permettre aux jeunes et à leur entourage d’enfin mettre des mots sur ce qu’ils vivent.
Ce guide permet de mieux comprendre les jeunes qui vivent des traumas complexes en prenant en considération ce qui peut se cacher sous leurs comportements, c’est-à-dire des besoins non comblés, des difficultés de régulation émotionnelle et la perception de menaces et de dangers.
- Produit par Marie-Ève Grisé Bolduc.
Mieux comprendre le cerveau de l'enfant pour intervenir efficacement
Pour les parents, enseignants, professionnels ou adultes gravitant autour des enfants
Cet article permet aux parents, enseignants, professionnels ou tout adultes gravitant autour des enfants de mieux comprendre comment le cerveau des enfants, qui est immature, fonctionne afin d'avoir une meilleure compréhension de leurs comportements.
- Produit par Oplan en collaboration avec Caroline Hémond-Dussault.
Les jeunes en difficulté
Un défi collectif
Cet ouvrage comprend les résultats de recherche et les constats tirés de l'expérience clinique de près de 70 professionnels ayant oeuvré auprès de jeunes en difficulté et de leur famille. Les sujets abordés touchent notamment la sexualité des adolescents, les fugues, la santé mentale, la prévention et l’accompagnement des jeunes, l’inclusion scolaire, les parents en difficulté, des méthodes d’intervention innovantes et la pérennisation de pratiques fondées sur des données probantes.
- Produit par l'Institut universitaire Jeunes en difficulté.
Donner un sens à l'attachement : comprendre l'histoire de la santé mentale dans les premières années de la vie - traduction simultanée en français
Ce panel, présenté lors du Symposium sur le trauma en 2022, fait mention de la manière dont le style d'attachement que les nourrissons et leurs parents développent très tôt et la qualité de cette relation influencent le sentiment de sécurité. Les questions à savoir comment le style d'attachement ainsi que les facteurs de protection et de risque se développent, ainsi que la manière dont la santé mentale des nourrissons évolue dans leurs premières années de vie sont abordées.
- Produit par Mary Rella.
Les bâtisseurs de cerveau
Découvrez l'histoire du cerveau dans cette vidéo accessible et attrayante. À l'aide de métaphores développées par FrameWorks et testées auprès de publics des États-Unis et de l'Alberta, How Brains are Built insuffle les concepts fondamentaux de l'histoire avec énergie, accessibilité et une grande fidélité à la science.
- Produit par Palix Foundation et Alberta Family Wellness Institute
Ressources en anglais
La section suivante offre des ressources supplémentaires en anglais.
Everybody Hates Me: Let's Talk About Stigma - #MeToo, Stigma and Sexual Violence Disclosure
Dans cet épisode, elles parlent de la stigmatisation de la violence sexuelle et de son impact sur les expériences de dévoilement de violence sexuelle (et sur les décisions de dévoiler ou non), ainsi que des impacts intersectionnels de la stigmatisation sur qui est cru (et qui ne l'est pas) dans le dévoilement de la violence sexuelle.
Everybody Hates Me: Let's Talk About Stigma - Children's Mental Health Stigma & Embracing our Emotions
Dans ce podcast, elles expliquent comment la stigmatisation est un obstacle pour les enfants et les adolescents qui souhaitent bénéficier d'interventions précoces en matière de santé mentale, alors que ces interventions pourraient changer la trajectoire de leur vie. La stigmatisation de la santé mentale contribue à l'intimidation et à l'isolement social des enfants ainsi qu'à la culpabilisation des parents. Nous discutons de la stigmatisation, de la peur, des stéréotypes et de la désinformation à l'égard des parents et des familles ayant des enfants souffrant de problèmes de santé mentale.
Hamilton Health Science Courses and Workshops
Ces cours éducatifs et ces ateliers de formation fournissent des informations sur une variété de sujets, y compris la parentalité, le développement de l'enfant et les problèmes de santé mentale de l'enfant et de l'adolescent. Les programmes s'adressent aux enfants, aux adolescents et aux figures parentales.
Parenting After Trauma: Understanding Your Child’s Needs
Des expériences blessantes en début de vie peuvent amener les enfants à voir le monde et à réagir différemment. Certains enfants ayant été adoptés ou placés en famille d'accueil ont besoin d'aide pour faire face à ce qui leur est arrivé dans le passé. Savoir ce que les experts disent sur les traumas en début de vie peut vous aider à travailler avec votre enfant de façon adéquate et adaptée.
What Is Attachment Theory? The Importance of Early Emotional Bonds
La théorie de l'attachement se concentre sur les relations et les liens (en particulier à long terme) entre les personnes, notamment entre un parent et son enfant et entre des couples. Les enfants diagnostiqués avec un trouble oppositionnel avec provocation (TOP), un trouble des conduites (TC) ou un trouble de stress post-traumatique (TSPT) présentent souvent des problèmes d'attachement, pouvant être dus à des abus, de la négligence ou des traumas survenus dans à l'enfance.
Parenting a Child Who Has Experienced Trauma
Les enfants qui ont vécu des expériences traumatisantes ont besoin de se sentir en sécurité et aimés. Tous les parents souhaitent offrir à leurs enfants ce type de foyer chaleureux. Cependant, lorsque les parents ne comprennent pas les effets des traumas, ils peuvent interpréter de manière erronée le comportement de leur enfant et finir par se sentir frustrés ou par éprouver du ressentiment. Leurs tentatives pour remédier aux comportements inquiétants peuvent s'avérer inefficaces, voire, dans certains cas, néfastes. Cette fiche d'information traite de la nature des traumas, de leurs effets sur les enfants et les adolescents, et des moyens d'aider votre enfant. En améliorant votre compréhension des traumas, vous pouvez contribuer à la guérison de votre enfant, à votre relation avec lui et à l'ensemble de votre famille.
Behaviour Approaches for Children and Youth with Disturbances of Attachment
Mapping Your Nervous System’s Response to Trauma
Cette infographie traite de la manière dont le système nerveux réagit au danger. Selon la théorie polyvagale, le système nerveux dispose de trois voies qu'il peut emprunter face à une menace. En aidant les clients à cartographier ces voies, ils peuvent commencer à identifier leurs déclencheurs et développer des stratégies pour rester en contact avec la réalité.
What Happens in the Brain During a Potentially Traumatic Event?
Cette infographie explique comment, après un trauma, les enfants restent souvent avec de nombreuses sensations et émotions douloureuses, y compris la honte et la culpabilité, et ce d'autant plus s'ils n'ont pas été en mesure de se protéger ou de s'enfuir. Elle explique donc pourquoi il est utile de comprendre comment leur cerveau et leur corps ont travaillé pour les protéger pendant l'événement traumatique.
