Veille scientifique 2021

Édition janvier 2021, par Audrey Kern étudiante en M.A. en Counselling Psychology, Université McGill

Édition février 2021, par Tareq Hardan, candidat au doctorat en travail social, Université McGill

Édition mars 2021, par Isabelle Laguë, canditate au doctorat à l’école de psychoéducation de l'université de Montréal

Édition Avril 2021, par Alesha Frederickson, MA. Étudiante en psychologie du counseling, à l’Université McGill.

Par Katerina Pappas, étudiante en sciences de la santé communautaire à la faculté de médecine Max Rady de l'Université du Manitoba.

Résumés du mois de septembre 2021 par Emily Diaczun, étudiante à la maitrise en travail social, Université de Victoria.

Articles du mois d'octobre, résumés par Rusan Lateef, candidate au doctorat en travail social, PhD, Université McGill.

Par Marianne Lemieux, B. Sc. Psychologie, Université de Montréal ; étudiante au certificat en travail social, Université Laval.

- Quel est le point de vue des cliniciens dans les écoles et les soins de santé de 2e ligne concernant les approches axées sur les traumas et leur implantation dans leur milieu de travail ?

- Comment la culture organisationnelle des services de protection de l’enfance peut-elle nuire à la mission de l’institution ?

- Quelles sont les caractéristiques des enfants référés à des centres canadiens d’appui aux enfants à la suite d’une exposition à de la maltraitance, et quelles en sont les implications pour la pratique ?