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La Fondation Marie-Vincent a réalisé cette activité de réflexion composée d'une courte vidéo démontrant une situation où une jeune reçoit une photo d'une amie qui circule sans son consentement. Des pistes de réflexion pour permettre aux figures parentales de discuter avec leurs jeunes de leurs habitudes technologiques sont ajoutées afin de pousser la réflexion plus loin. En discutant de ces thèmes avec leurs adolescents, les parents peuvent bâtir une relation de confiance et créer un climat d’ouverture en ce qui a trait à la sexualité, ce qui contribue à protéger les jeunes de la violence sexuelle.
- Produit par la Fondation Marie-Vincent.
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Dans cet épisode de plus d'une heure, Marie-Ève Grisé-Bolduc explore les traumas complexes, le modèle ARC et son parcours professionnel incluant son travail à la protection de la jeunesse. Ses souhaits quant à l'avenir de la psychoéducation sont également mentionnés.
- Produit par La Psychoed.
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Dans cet épisode d'environ 35 minutes, la psychologue Dre. Janick Coutu discute avec Marie-Ève Grisé-Bolduc, experte en trauma complexe chez les enfants, auteure et conférencière, des conséquences du trauma complexe à l'enfance, des façons permettant de mieux comprendre les réactions des enfants et les manières d'intervenir avec eux afin de leur offrir une relation réparatrice.
- Produit par Dose de psy : le podcast.
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Dans ce balado, le Dr. Steve Geoffrion discute du stress normal versus la détresse aborde les composantes de la santé mentale nécessitant une forme d'intervention et d'aide. Il explique également les façons dont les proches ou les intervenants peuvent soutenir les individus vivant es difficultés, notamment en validant leurs émotions.
- Produit par On prend soin de nous et Ressources humaines de l'Université de Montréal.
Éviter de normaliser la violence
Ce podcast donne de l’information quant aux formes de violence qui sont inacceptables, même en période de confinement. La psychologue indique quoi faire lorsque que nous subissons des comportements nocifs ou si nous sentons que notre situation familiale devient toxique.
- Produit par Dre. Rachel Langevin.
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Ce balado explore les résultats d'une étude qui se penche, dans une optique géographique, sur la relation entre la pauvreté et l’implication des services de la protection de la jeunesse, en analysant le rôle de la densité de la population infantile dans les régions du Québec.
- Produit par le Centre international de criminologie comparée (CICC).
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Dans ce balado de plus d'une heure, le Dr. Steve Geoffrion et Steven Bilodeau, humoriste et vétéran ayant un trouble de stress post-traumatique expliquent ce qu'est ce trouble et abordent les symptômes pouvant y être associés.
- Produit par Selon une étude Podcast en collaboration avec l'Université de Montréal.
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Le programme D-CODE pour les enfants de 9 à 13 ans vise à conscientiser les enfants, les parents et les professionnels sur les droits des enfants, à développer un langage commun et à bâtir un environnement juste et équitable pour les jeunes. Il propose des ateliers ludiques pour développer les compétences en communication pacifique ainsi qu'en résolution de problèmes.
- Produit par la Fondation du Dr. Julien.
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Cette formation analyse l'impact des traumas d'attachement sur la parentalité, la transmission des traumas intergénérationnels et souligne l'importance de la mentalisation comme facteur de protection. Elle offre également des stratégies d'intervention et d'évaluation prioritaires pour soutenir ces parents.
- Produit par Nicolas Berthelot dans Porte-Voix.
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Dans ce webinaire en rediffusion au coût de 20$, la définition du concept de trauma complexe sera abordée, les conséquences associées au trauma complexe seront présentées et des pistes d’intervention seront proposées. L’objectif est d’outiller les adultes qui interviennent auprès de ces jeunes afin qu’ils puissent les aider à donner un sens aux comportements et aux émotions qu’ils vivent, pour leur permettre de retrouver un sentiment d’espoir par rapport à leur situation.
- Produit par le comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC).