Ressources

Le programme de prévention des abus sexuels pour les enfants de 3 à 5 ans est à l’intention des enfants provenant de milieux à risques. Ce programme novateur se déroule sur une période de dix semaines (1,5 heures par rencontre) et a été développé par le Ciasf. L’achat du programme comprend : Une demie-journée de formation; Des supervisions en télé-pratiques pour les deux premières sessions; Une mallette comprenant le programme détaillé, les formulaires nécessaires, les outils d’intervention, des renseignements généraux sur l’abus sexuel, etc.

L’IPSC offre un programme de formation s’adressant aux stagiaires en médecine et en intervention, les stagiaires et les externes. Visant l’approfondissement des différentes thématiques liées à la PSC, ce programme propose des modules de formation en ligne, courts et longs, composés d'une introduction, d'une réflexion guidée et d'un programme avancé aligné sur les principes des PSC. Les sujets abordés comprennent les droits de l'enfant, la démarche clinique, le stress toxique, le TDAH, les troubles de comportement, les concepts en pédiatrie sociale, les déterminants sociaux de la santé, les troubles anxieux et les échanges cliniques.

L’élaboration du programme Pingouin-Polaris a vu le jour afin de soutenir les intervenants à faire face à la complexité des enjeux et des difficultés des jeunes qui sont hébergés en centres de réadaptation. Les outils concrets du programme offrent, aux adultes en position d’autorité, la possibilité d'adapter leurs pratiques pour les rendre plus prévisibles, cohérentes et sensibles aux traumas pour répondre aux besoins de ces jeunes.

Le projet VEGA (Violence, Éléments factuels, Guidance, Action) de l’Université McMaster a créé des ressources éducatives et des lignes directrices fondées sur des données probantes qui visent à aider les professionnels de la santé et des services sociaux (y compris les étudiants) à reconnaître la violence familiale (ainsi que la violence conjugale et la maltraitance envers les enfants) et à répondre en toute sécurité. Ces ressources ont été élaborées avec l’appui financier de l’Agence de la santé publique du Canada (2015-2020), en collaboration avec 22 organisations nationales. Elles comprennent des modules d’apprentissage (qui incluent des parcours de soin, des exemples de dialogue et des vidéos didactiques), des scénarios éducatifs interactifs et un Guide. Ces ressources s’appuient sur un ensemble de revues systématiques résumant les preuves scientifiques disponibles. VEGA est une activité d’apprentissage autodirigée (ne donnant pas lieu à une attestation) ainsi qu’une activité d’apprentissage autodirigée en groupe accréditée (aux crédits du programme de MDC et Mainpro+ du CRMCC, certificat d'achèvement). L’inscription aux ressources est gratuite et accessible sur https://vegaproject.mcmaster.ca/fr-ca/accueil.

Cette formation de deux jours (13 heures) est offerte en mode virtuel ou présentiel et s’adresse spécifiquement aux individus travaillant dans les milieux scolaires. La formation permet aux intervenant·e·s de mieux comprendre les dynamiques relationnelles qui s’installent spontanément avec les enfants qu’ils·elles côtoient. Les notions théoriques y sont présentées à l’aide d’allégories qui livrent, sous une forme conviviale, les principaux concepts d’attachement. Divers exercices très concrets en assurent une bonne intégration chez les participant·e·s.

Dans ce webinaire en rediffusion au coût de 20$, la définition du concept de trauma complexe sera abordée, les conséquences associées au trauma complexe seront présentées et des pistes d’intervention seront proposées. L’objectif est d’outiller les adultes qui interviennent auprès de ces jeunes afin qu’ils puissent les aider à donner un sens aux comportements et aux émotions qu’ils vivent, pour leur permettre de retrouver un sentiment d’espoir par rapport à leur situation.

Entrevue avec Marie-Ève Grisée Bolduc sur la question du trauma complexe.

Cette page répertorie des outils et des synthèses vulgarisées ainsi que des documents multimédias sur le thème de l'abus et de l'exploitation sexuelle.

Considérant que les jeunes placés en centre de réadaptation ont souvent vécu des évènements traumatiques multiples et que les services spécialisés en trauma ne sont pas systématiquement implantés en protection de la jeunesse, il serait souhaitable qu’une évaluation standardisée des événements et des séquelles traumatiques soit mise en place auprès de cette clientèle à risque. L’objectif de cet article est d’offrir une synthèse des outils psychométriques pour évaluer le trauma chez les jeunes, et ce, dans le but de rendre plus accessible cette information nécessaire au développement d’un programme solide et cohésif de santé mentale axé sur le trauma en protection de la jeunesse.

Cette fiche d'information offre une description des agressions sexuelles et une énumération des possibles conséquences.