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Veille scientifique sur le trauma chez les enfants et adolescents
Une fois par mois, nous réunissons un groupe de chercheurs, de professionnels, de décideurs politiques et d'étudiants pour lire et discuter de nouvelles publications de recherche sur les traumas chez les enfants et les adolescents et sur la prise en charge des traumas.
Nos étudiants ressortent les points forts de ces publications et de ces discussions pour créer des bulletins de connaissances de la recherche à la pratique et aux politiques. Nous partageons ces bulletins de connaissances basés sur la recherche avec les milieux de pratique et des politiques qui travaillent activement à l'amélioration de la vie des enfants et des adolescents dans tout le Canada.
Si vous souhaitez participer à notre veille scientifique, veuillez nous contacter à l'adresse suivante : [email protected]
Mars
Par Michelle Miller, Étudiante à la maîtrise en travail social, Université de Waterloo.
Février
Georgia Kehl, étudiante au Baccalauréat en travail social à l’Université de Victoria
Janvier
Anika Drouin, étudiante au baccalauréat en service social à l’Université de Sherbrooke.
Mai
Sara Didi Hassane, étudiante de premier cycle en psychologie, Université d'Ottawa.
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Avril
Mélina Paré, étudiante au baccalauréat à l'Université de Sherbrooke.
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Mars
Marie-Hélène Guilbault-Pinel, doctorante en psychologie, UQTR.
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Février
Kyle Turone - Bulletin à venir
Janvier
Mélina Paré, étudiante au BSW à l'Université de Sherbrooke.
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Novembre
Marion Larose, candidate au doctorat en psychoéducation, Université de Montréal.
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Octobre
Rusan Lateef, candidate au doctorat en travail social, Université McGill.
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Septembre
Par Sara Didi Hassane, étudiante au baccalauréat en psychologie, Université d'Ottawa.
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Juin
Sara Didi Hassane, étudiante de premier cycle en psychologie, Université d'Ottawa.
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Avril
Ky Scott, étudiant au baccalauréat en travail social, Université McGill.
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Mars
Sara Didi Hassane, étudiante en psychologie de premier cycle, Université d'Ottawa.
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Février
Beenish Shazad, récipiendaire de la bourse UGRAD Global et étudiante en échange de psychologie à l'Université d'État de New York.
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Janvier
Ash Lowenthal, candidate au doctorat en travail social, Université McGill.
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Décembre
Par Marianne Lemieux, B. Sc. Psychologie, Université de Montréal ; étudiante au certificat en travail social, Université Laval.
- Quel est le point de vue des cliniciens dans les écoles et les soins de santé de 2e ligne concernant les approches axées sur les traumas et leur implantation dans leur milieu de travail ?
- Comment la culture organisationnelle des services de protection de l’enfance peut-elle nuire à la mission de l’institution ?
- Quelles sont les caractéristiques des enfants référés à des centres canadiens d’appui aux enfants à la suite d’une exposition à de la maltraitance, et quelles en sont les implications pour la pratique ?
Octobre
Septembre
Résumés du mois de septembre 2021 par Emily Diaczun, étudiante à la maitrise en travail social, Université de Victoria.
Mai
Par Katerina Pappas, étudiante en sciences de la santé communautaire à la faculté de médecine Max Rady de l'Université du Manitoba.
Avril
Édition Avril 2021, par Alesha Frederickson, MA. Étudiante en psychologie du counseling, à l’Université McGill.
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Mars
Édition mars 2021, par Isabelle Laguë, canditate au doctorat à l’école de psychoéducation de l'université de Montréal.
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Février
Édition février 2021, par Tareq Hardan, candidat au doctorat en travail social, Université McGill.
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Janvier
Édition janvier 2021, par Audrey Kern étudiante en M.A. en Counselling Psychology, Université McGill.
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