Traitement et intervention

Cette formation offre des interventions efficaces auprès d’adultes ayant vécu des abus dans l’enfance.  

Dans cet atelier, la formatrice fera une mise à jour des facteurs individuels, familiaux, sociaux et culturels influençant l’apparition de séquelles à long terme à la suite de traumatismes répétés et présentera en détail un modèle d'intervention validé empiriquement appelé ARC (Attachment, Self-Regulation, and Competency Model; Kinniburgh, Blaustein, Spinazzola & van der Kolk, 2005).  

Cette formation aborde les conséquences neurologiques et développementales des traumas complexes tels que l’abus et la négligence et offre des stratégies d’intervention à déployer pour les compenser.  

Ces formations et ateliers sont conçus pour divers professionnels voulant en apprendre davantage sur les meilleures pratiques à adopter entourant les agressions sexuelles.

Dans ce document, il est possible pour les intervenants de bien comprendre la théorie de l’attachement et le lien avec la relation parent-enfant. Cette piste d’intervention pourrait permettre aux intervenants d’améliorer le discours parent-enfant et donc la relation qui en découle.

Il s'agit de diapositives provenant d’une présentation réalisée lors de l’École d’été de la Fondation du Dr Julien. La présentation abordait différentes approches d’intervention pour les jeunes traumatisés, dont la TFCBT et le modèle ARC.

Cette page donne de l’information quant aux différentes statistiques liées aux violences sexuelles.

Cette présentation offre de l’information sur les stratégies de régulation en utilisant les cinq sens et les différents systèmes. Elle permet également des outils pour mettre ces stratégies en place. 

Ce document d'introduction offre de l'information sur les modules d’intervention du modèle Attachment, Regulation and Competency (ARC). L'attachomètre, la répartition des types d'attachement ainsi que les facteurs de risque pour la qualité de l'attachement d'un enfant à son parent sont détaillés.

Ce document permet aux parents d'identifier les situations qui appuient sur leur bouton rouge et leurs situations-défis, offre un espace permettant l'auto-observation des situations-défis, énumère des stratégies de gestion des émotions et contient un plan de stratégies face aux situations-défis.

Ce document offre de l'information sur les systèmes d'alarme sensibles, sur l'identification des déclencheurs d'alarme, sur les façons de devenir un détective des émotions, sur les manières d'aider les enfants à gérer leurs émotions ainsi que sur les étapes de l'écoute active.

Ce document offre de l'information sur les félicitations et les renforcements positifs et offre un tableau de renforcement positif, une liste de suggestions de récompenses ainsi que deux tableaux nommés « La boutique des récompenses » et l'autre « Tirelire ». De plus, il aborde la gestion des comportements difficiles.

Ce document permet de mieux comprendre l'importance des routines en utilisant l’ABC des routines quotidiennes et le guide expliquant comment créer des routines quotidiennes.

​​​​​Cette page offre une meilleure compréhension des comportements difficiles que les enfants ayant vécu des traumas peuvent avoir ainsi que des interventions alternatives pouvant être mises en place. 

Cette page offre un outil concret pour aider les enfants à se centrer sur leurs sens afin d’avoir une meilleure gestion de leurs émotions.

Cette page offre des moyens concrets pour se détendre.

La première partie de l’infographie propose trois aspects sur lesquels se pencher lorsque nous devons intervenir avec des enfants ayant vécu des traumas. En ce qui concerne la seconde partie, l’intervention selon le modèle ARC est présentée, illustrant différentes composantes à prendre en compte pour améliorer la qualité de vie des enfants ayant vécu des traumas.

Cet outil explique les différentes zones dans lesquelles les enfants peuvent se retrouver, soit les zones d’hyperactivation, d’activation optimale, d’hypoactivation et de transition. Il y a aussi un espace à remplir pour les jeunes.  

Cette infographie donne de l’information quant aux impacts de la maltraitance à l’enfance sur le soutien social perçu à l’âge adulte en donnant des pistes d’intervention pour les intervenants.

Cette infographie permet de bien comprendre les répercussions des traumas sur le développement des fonctions exécutives des jeunes. Elle offre aussi plusieurs idées de jeux, adaptés selon l'âge de l'enfant, afin de stimuler le développement de ces compétences.

Cette fiche d'information résume les grandes lignes du modèle d’intervention systémique ARC, qui vise le traitement du stress traumatique chez les enfants et les adolescents.

Cette fiche d'information permet de connaitre les meilleures pratiques à adopter lorsqu'un enfant fait un dévoilement de maltraitance.

Cette fiche d'information permet de connaitre les meilleures pratiques à adopter lorsqu'un jeune fait un dévoilement de maltraitance.

Cet outil permet de comprendre ce qu’est une fenêtre thérapeutique et de mieux cerner les individus qui ne s’y trouvent pas, pouvant influencer la façon d’intervenir auprès d’eux.

Cette infographie offre une définition du trauma complexe et quatre stratégies pour aider les jeunes ayant ce type de trauma : éduquer les jeunes (et les adultes aussi), répondre au besoin de sécurité, répondre au besoin de prévisibilité et prendre soin de sa propre régulation émotionnelle.

Ce site offre plusieurs infographies et visuels, en français et en anglais, pouvant soutenir l’intervention auprès d’une clientèle ayant vécu des traumas ainsi que leur entourage.